Wordmapping Wie soll man Buchstabieren studieren

Wordmapping
Wie soll man Buchstabieren studieren

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Translated by A.Romanova

Wenn schlechte Buchstabierer mit dem schriftlichen Wort beginnen, versuchen sie sich häufig ein Buchstabieren einzuprägen, als ob es eine willkürliche Buchstabenfolge wäre. Willkürliche Zeichenkette sind schrecklich hart zu erinnern; denken Sie daran, wie lange es nimmt, um eine Telefonnummer zu erfahren, und dann stellen Sie vor sich zu versuchen, 88,500 Telefonnummern zu erfahren — die geschätzte Zahl von Wörtern in gedrucktem Schulenglisch. Die Wordmapping Strategie hilft Studenten, sich auf die Artikulation eines Wortes vor dem Sehen seiner Ortographie zu konzentrieren. Das hilft ihnen zu verstehen, dass ein Buchstabieren eine bedeutungsvolle Abbildung der Artikulation ist. Wenn Buchstabieren wie Aussprache-Abbildungen verstanden werden, sind sie viel leichter zu merken.

Das Wordmapping Verfahren hat neun Schritte. Für fünf Schritte untersucht der Student die phonologische Struktur des Wortes, mit dem Teilnehmen von Phoneme (Mündung Bewegungen), alle ohne das Wort zu sehen. Für die restlichen vier Schritte baut der Student und studiert das Buchstabieren als eine Wortkarte.

Untersuchen Sie erstens die Mündung Bewegungen des gesprochenen Wortes.     Beispiel

1. Sagen Sie das Wort.                                                                                              Nacht
Sagen Sie die Silben, wenn es mehr als einen gibt.

2. Strecken Sie da Wort .                                                                                        /nnnaaat/
Bearbeiten Sie Silbe durch Silbe mit Mehrsilbenwörtern.
Wenn ein Phonem nicht gestreckt werden kann, dann überbetonen Sie es.

3. Treten die Phoneme (aufgeteilt) ab.
Nötigenfalls bearbeiten durch Silben.
Das erste Phonem?                                                                                                      /n/
Folgendes Phonem? usw.                                                                                            /a/
Letztes Phonem?                                                                                                          /t/
Geschickte Buchstabierer können einfach die Segmente melden.

4. Zählen Sie die Phoneme auf.                                                                                   3

5. Ziehen Sie Lerzeichnen.                                                                                        __ ___ __
Die Leerzeichnen treten für die Phoneme ein.
Stellen Sie Striche zwischen Silben.

Weiter, schaffen Sie eine Wortkarte um das Buchstabieren zu lernen.

6. Registrieren Sie das buchstabierende Phonem durch das Phonem.
Auf dem ersten Strich, schreiben Sie [Buchstabe]                                                     n ___ __
Auf dem folgenden Strich, schreiben Sie [Buchstaben]                                             n ach __
Auf dem letzten Strich, schreiben Sie [Buchstaben]                                                  n ach t
Wenn es stille Buchstaben gibt, stellen Sie im Caret-Zeichen.

7. Schreiben Sie das Wort in Ihrer besten kursiven Handschrift.                             Nacht

8. Studieren Sie das Buchstabieren.
Fragen Sie, was ein Muster] sagt, ODER                                                                 Was sagt ach?
Fragen Sie darüber, wie ein Phonem buchstabiert wird, ODER                 Wie buchstabieren wir /a/ in der Nacht?
Fragen Sie, woran wir uns über das Wort merken müssen.                                    Was ist heikel über die Nacht?
Fragen Sie nur nach heikelen Teilen.

9. Geben Sie die Bedeutung.
Was das___bedeutet?                                                                                            Wenn es dunkel ist.

Eine verkürzte Version der Strategie für Studieren buchstabierende Wörter:

  • Sagen
  • Strecken
  • Abtreten
  • Zählen
  • Ziehen Sie Strichen
  • Aufzeichnung
  • Schreiben
  • Studieren
  • Geben Sie Bedeutung

Buchstabieren in Tutorstunden

Einige Studenten werden zu vorgebracht für die Letterbox-Stunde, weil sie regelmäßigste Vokal-Ähnlichkeiten in einsilbiger Wörtern gemeistert haben. Die Wörter, womit diesen Studenten Schwierigkeiten beim Lesen haben, sind unregelmäßig, oder beide mehrsilbig. Als sich Studenten außer der Letterbox-Stunden bewegt haben, können wir an feineren buchstabierenden Mustern mit Wordmapping Unterrichten arbeiten.

Der erste Schritt beim Aufbau eines Wordmapping Unterrichts soll das Lesen miscues untersuchen;  es handelt sich dabei buchstabierende Schwächen, um das Lesen zu behindern.  Analysieren Sie die falsch buchstabierende Wörter in schriftlichen Nachrichten, aber behandeln Sie vordringlich, um unregelmäßige oder mehrsilbige Wörter falsch zu lesen.  Identifizieren Sie ein fehlendes Muster, um das in einem Rechtschreibung-Unterricht zu richten, z.B., c (e, i oder y) =/s/, oder die allgemeine Silbe tion.

Machen Sie eine Liste von 3-12 Beispiel-Wörtern und Nichtbeispiel-Wörtern, einschließlich unregelmäßiger und mehrsilbiger Wörter und prüfen Sie Wörter von vorherigen Lektionen nach. Stellen Sie die Wörter in der Silbe-Ordnung, z.B., einmal, Krume, Stamm, Gleichgewicht, Zirkus und Krankenwagen. Besorgen Sie sich das Wörterbuch Silbentrennung und die Phonem-Zählungen, z.B., Gleich-gewicht, 3-3; Zir-kus, 2-3; Kran-ken-wagen, 2-2-4.

Erklären und modellieren Sie, wie man ein Beispiel-Wort mit den neun Schritten buchstabiert. Mit mehrsilbigen Wörtern, verwenden Sie die Wörterbuch- Silbentrennung, z.B. für den Fleiß, Flei-ß.

Wenn der Student Sinn erfasst, suchen Sie nach Abkürzungen im Neun-Schritte-Verfahren. Nach dem Studenten mündlich ein Wort in Silbentrennung sagt, und zählt die Silben, bearbeiten Sie das durch die Silbe. Haben die Studenten jede Silbe gestreckt, zählen Sie seine Phoneme auf, ziehen Strichen, und machen Sie einen Hieb, um den Weg für die folgende Silbe vorzubereiten. Nachdem die Striche gezogen werden, besorgen für den Studenten die Standardrechtschreibung, um Lücke durch Lücke zu registrieren. Erwarten Sie sich nicht darauf, dass der Student die Standardrechtschreibung erfindet, die häufig Unregelmäßigkeiten und Zweideutigkeiten einschließt. Dann zwingen Sie den Studenten das Wort “in Ihrer besten kursiven Handschrift” zu kopieren, und dann studieren die heiklen Teile. Stellen Sie sicher, dass der Student versteht, was das Wort bedeutet.

Nachdem alle Wörter bearbeitet werden, geben Sie einen schriftlich-buchstabierenden Test. Beinhalten Sie Beispiele mit buchstabierenden Mustern, die nicht in der Lektion eingeschlossen werden. Zum Beispiel sollten Studenten, die Intention studiert haben, und sie sollten im Stande sein, Intention oder Intension zu buchstabieren. Studenten, die Fiktion studiert haben, sollten im Stande sein, Faktion oder Fraktion zu buchstabieren. Beschließen Sie die Lektion, indem die Studenten die Liste mit schreibenden Wörtern gelesen haben. Wörter, die mit guten Buchstabieren im Gedächtnis vertreten sind, können fließend gelesen werden.

Ein wöchentliches Verfahren für Spelling Group

1. Machen Sie ein systematisch-buchstabierendes Programm, das die Buchstabieren-Leistung von Studenten entwickelt. Sortieren Sie die Wörter in einer wöchentlichen Liste für Buchstabieren-Muster, z.B., ein allgemeines Lautzeichen, ein allgemeiner Digraph oder Cluster, oder ein allgemeines Präfix, Wurzel oder Nachsilbe zu buchstabieren. Wählen Sie ein vertretendes Wort aus jeder Gruppe, ein Schlüsselwort. Nach der Gruppenstudie wird dieses Wort auf der Wortwand gehen.

2. Führen Sie Schlüsselwörter am Montag mit der ganzen Klasse ein (verwenden Sie die Routine, die oben entworfen ist). Vor dem Einführen jedes Wortes, überprüfen Sie die Zahl von Phonemen (Töne), und welche Buchstaben, jedes Phonem buchstabieren. Sie werden das Wörterbuch Silbentrennung für Mehrsilbe-Wörter brauchen. Ein Vortest wird helfen anzuzeigen, welche Wörter Extraarbeit brauchen.

3. Kooperative Lerngruppen studieren die anderen Wörter am Dienstag und Donnerstag. Die Gruppen sollten so erwogen werden wie möglich mit der buchstabierenden Fähigkeit; jede Gruppe sollte eine Mischung von guten Buchstabierern und kämpfenden Buchstabierern haben. Planen Sie eine Belohnung für Gruppen, die Durchschnitt über 90 % auf dem wöchentlichen Test erreichen. Die Belohnung konnte etwas so Einfaches sein wie die Freizeit von 10 Minuten oder ein Lernspiel zu wählen. Vermeiden Sie mörderische Konkurrenz, indem Sie eine Situation aufstellen, in der jede Gruppe die Belohnung gewinnen kann. Der Gruppe-Erfolg muss von Mitglieder-Punktzahl abhängen, so dass eine niedrige Punktzahl das Team Durchschnitt herunterziehen kann. Um mit der individuellen Verantwortlichkeit erfolgreich zu sein, müssen Gruppenmitglieder einander helfen, um Buchstabieren zu lernen. Am Dienstag, Studenten innerhalb des Teams paaren sich, um die Wörter zu studieren. Sie arbeiten an den Wörtern, die andere Beispiele von Mustern sind, die gestern eingeführt wurden – nicht die Schlüsselwörter, eingeführten vom Lehrer. Wo anwendbar ist, wechselt sich jeder Partner ab, um Führer zu sein, die Schritte für die Wortstudie durchziehend. Nachdem die Studentenpaare jedes der Wörter geübt haben, die Gruppe besteht eine Praxis-Prüfung mit einem Mitglied, das die Wörter des Teams gibt. Die Studienpaare geben sich die Mühe jedes Wort zu studieren, entweder jeder Partner auf dem Praxis-Test verpasst hat. Für jedes verpasste Wort gehen die Partner wieder durch die Schritte. Erinnern Sie den Studenten daran, dass einige Wörter auf dem Test sein werden, die nicht auf der Liste gibt. Es wird buchstabierende Leistung nehmen, um diese Wörter in Ordnung zu bringen. Einprägen wird nicht helfen.

4. Überprüfen und trainieren Sie die Kenntnisse von Wörtern mit der Arbeit der ganzen Klasse am Mittwoch und dem Teil des Donnerstags. Schließen Sie Spiele, Tätigkeiten “jede Schülerantwort” ein, und wählen Arbeit aus dem schreibenden Text aus. Gruppen sollten sich auch am Donnerstag treffen, um durch irgendwelche schwierigen Wörter zu arbeiten, verwenden Sie die neun Schritten von Wordmapping.

5. Buchstabieren-Test am Freitag. Mit einer Auswahl von Einheitswörtern, schließen Sie eine Probe von ungelehrten Wörtern des gelehrten Musters ein. Zum Beispiel, wenn Studenten Schmerz studiert haben, bitten Sie sie Gewinn zu buchstabieren, und sie daran zu erinnern, dass es dasselbe schreibende Muster wie Schmerz enthält. Nach dem Test, durchschnitten die Team-Punktzahlen und belohnen die Sieger. Sie könnten eine spezielle Belohnung haben (z.B., Extracomputerzeit), wenn jedes Team erfolgreich ist.